Национальная академия образования имени Ы. Алтынсарина Национальная академия образования имени Ибрая Алтынсарина Министерства просвещения Республики Казахстан 
Версия для слабовидящих
Подразделения
Одна точка доступа ко всему содержанию
Стандарты, программы, методики, курсы, библиотека и наука — в одном поиске.
Открыть весь каталог Все реестрыОбучение
Наука и библиотека
Приоритетные проекты
Действующие сервисы
Услуги Академии
Пятнадцать электронных модулей по функциям Устава: экспертиза, обучение, реестры, аналитика и приём заявок — с понятным сроком и статусом.
Подать заявкуЭлектронные модули
Что
Реестр цифровых систем: что уже работает, что строится и через что системы связаны между собой. Вход во все платформы общий — одна учётная запись и один личный кабинет.
01 · Перечень
Первые три вынесены в главное меню — это временное решение. Остальные работают на своих доменах: до подключения к единому входу вход в каждую свой.
совместно с ЮНИСЕФ
Модель экологической культуры школы: самооценка, уровни, обучающие курсы, конструктор уроков и поиск по материалам.
uba.edu.kz/keleshek
Цифровая платформа управления и развития школы: единая модель данных, аналитика до уровня цели обучения, раннее предупреждение и стратегическое развитие организации образования.
малокомплектные школы · «Ауыл мектебі — сапа алаңы»
Разбор сети малокомплектных школ: кадровая потребность по регионам и предметам, совмещённые классы, состояние зданий, приграничный контур и модель «Тірек мектеп — ШЖМ».
bagalau-uba.kz
Ожидаемые результаты обучения и инструменты оценивания: что именно проверяется на каждом этапе и чем это измеряют.
inclusion.uba.edu.kz
Тренажёр для работы с детьми с особыми образовательными потребностями: разбор ситуаций до того, как педагог встретит их в классе.
naeccms.org
Учебные материалы и среды VR и AR: опыты и объекты, которые в обычном кабинете не поставить.
prof.odx.kz
Методики и инструменты профессионального самоопределения школьников, в том числе рекомендации, построенные на моделях.
раздел площадки
Единая программа воспитания и приказ, которым она введена, — вместе с приложениями, а не по одному документу на страницу.
bilim-uba.kz
Научный журнал Академии: приём статей, рецензирование и выпуски в открытом доступе.
раздел площадки
Научный журнал Академии с архивом выпусков и подачей статьи через личный кабинет автора.
02 · Реестр
Единый учёт перед объединением: пока система не в реестре, её нельзя интегрировать и нельзя защитить.
| Система | Назначение | Платформа | Размещение | Статус |
|---|---|---|---|---|
| Зелёная школа / Жасыл мектеп | Самооценка школ, курсы, поиск, оцифровка документов | открытый стек, гибрид | ЦОД РК (план) | Строится |
| Комфортная школа / Жайлы мектеп | Цифровой двойник школы: связанная модель «организация — класс — предмет — педагог — урок — учебная цель — оценка», индекс состояния школы, раннее предупреждение | новый стек (концепция) | ЦОД РК (план) | Проектируется |
| Шағын жинақты мектептер | Разбор сети малокомплектных школ, кадровая потребность, опорные школы | открытый стек (план) | уточняется | Строится |
| «Методичка» | План → рецензии → научный совет → финансовые акты | low-code, локальная установка | локально | Работает |
| СЭД Академии | Внутренний документооборот | уточняется | уточняется | Уточняется |
| Сайт и портал Академии | Публикации, новости, публичный доступ | устаревший стек | локально | Замещается |
| Учётные и кадровые системы | Внутренний учёт, планирование, отчётность | уточняется | уточняется | Уточняется |
| Платформа повышения квалификации | Курсы, запись, документы об обучении | уточняется | уточняется | Уточняется |
03 · Внешние системы
С государственными системами обмен идёт только через шлюз «электронного правительства». Дублирование справочников не допускается.
| Система | Назначение | Что берём или отдаём | Канал |
|---|---|---|---|
| НОБД | Национальная база: школы, педагоги, обучающиеся | Источник мастер-данных об участниках | шлюз e-gov |
| ГЭР | Государственный образовательный реестр | состав уточняется | шлюз e-gov |
| Поставщик идентификации | Единая учётная запись платформы | Вход, роли и права, журнал действий | напрямую |
| СЭД государственная и МЭДО | Межведомственный документооборот | Обмен официальными документами | шлюз e-gov |
| Платформы повышения квалификации | Курсы партнёров | Учёт обучения, обмен курсами | уточняется |
| Интеграционная шина e-gov | Транспорт интеграций с госсистемами | Транспортный уровень | — |
04 · Как объединяем
Сначала соединяем, затем стандартизируем, и только потом модернизируем.
Одна учётная запись на все платформы, общие роли и права, журналирование доступа. Действия, меняющие состояние документа, подтверждаются одноразовым кодом на подтверждённый контакт.
Единая точка вызова, маршрутизация и версии, ограничение частоты запросов, аудит обращений.
Событийный обмен и синхронизация. С государственными системами — только через шлюз «электронного правительства».
Общие справочники и единый источник истины. Сведения об участниках берутся из НОБД, дублирование исключается.
04.1 · Кто за единым входом
Область видимости проверяется на уровне программного интерфейса, а не скрытием элементов интерфейса: роль, проверяемая только на стороне браузера, — это не разграничение доступа.
| Роль | Назначение | Область видимости |
|---|---|---|
| Гость | Работа с публичной частью портала | Публичные материалы |
| Сотрудник Академии | Работа в подсистемах согласно должностным обязанностям | Своё подразделение и назначенные объекты |
| Руководитель подразделения | Управление работами подразделения, согласование, отчётность | Своё подразделение |
| Руководство Академии | Панели показателей, аналитика, принятие решений | Полный доступ к сводным данным |
| Эксперт | Экспертиза материалов и заполнение чек-листов экспертизы | Назначенные объекты экспертизы |
| Представитель организации образования | Работа в прикладных подсистемах от имени организации | Своя организация |
| Педагог | Обучение, методические материалы, назначенные чек-листы | Свой класс и предметная группа |
| Обучающийся | Обучение, материалы, портфолио | Собственные данные |
| Специалист органа управления образованием | Сводные показатели по подведомственным организациям | Регион |
| Уполномоченный специалист национального уровня | Аналитика по стране, ведение реестров и справочников | Полный доступ |
| Администратор Платформы | Управление пользователями, ролями, справочниками, конфигурацией | Полный доступ с ограничением по персональным данным |
| Администратор информационной безопасности | Журналы аудита, события безопасности, управление секретами | Полный доступ к журналам без доступа к содержанию персональных данных |
05 · Воспитание
Программа введена приказом Министра просвещения и действует во всех организациях образования. Раздел собирает её документы в одном месте — вместо поиска приложений по разным страницам.
| Документ | Что задаёт | Дата | Где лежит |
|---|---|---|---|
| Единая программа воспитания «Адал азамат» | Содержание воспитательной работы школы: направления, ожидаемые результаты, оценка | 05.06.2025 | Реестр типовых учебных программ |
| Приказ о программе воспитания «Біртұтас тәрбие» (в редакции от 30.07.2025) | Правовое основание: чем и с какого срока школа обязана руководствоваться | 30.07.2025 | Реестр нормативных правовых документов |
| Приложения 1 и 2 к приказу «Адал азамат» | Формы и порядок работы, которые школа заполняет и ведёт | 30.07.2025 | Реестр нормативных правовых документов |
Методические материалы Отдел теории и методики воспитания Обращение по благополучию детей
06 · Проектируется
Не заменяет электронный журнал и системы управления обучением, а надстраивается над их данными.
Одна связанная модель данных вместо отдельных таблиц: организация — класс — предмет — педагог — урок — учебная цель — оценка — результат. Управленческий цикл замкнут: данные → аналитика → диагностика → решение → действие → мониторинг → результат → развитие, причём принятое решение фиксируется, а его эффект оценивается на следующем витке.
01
Показатель раскрывается по цепочке «организация — класс — предмет — педагог — учебная цель — обучающийся — задание», пока не станет видно, где именно возникло отклонение.
02
Индикаторы риска по обучающимся и учебным целям. Индикатор — предупреждение, а не заключение: формулировки интерфейса не допускают диагностической трактовки.
03
Отражает профессиональное развитие и прямо не применяется как основание для дисциплинарных мер — ограничение закреплено и в интерфейсе, и в документации.
04
Собирается из группы суб-индексов с настраиваемыми весами и раскрытием вклада каждого. Состав суб-индексов и веса устанавливает Заказчик, а не подрядчик.
05
Успеваемость, освоение учебных целей, посещаемость, достижения и личностное развитие — в динамике по периодам, а не срезом на дату.
06
Функции с применением искусственного интеллекта дают рекомендацию, а не решение. При значимых решениях участие педагога обязательно.
| Этап | Что вводится |
|---|---|
| Первый | Базовая модель данных и панель руководителя |
| Второй | Профили обучающегося и педагога, качество образования, планирование развития |
| Третий | Предиктивная аналитика и сценарное планирование |
07 · Порядок работ
Сначала интеграция, потом усложнение. Этап закрывается протоколом с результатом; без него следующий не начинается.
| Этап | Содержание | Результат, которым этап закрывается |
|---|---|---|
| 1 · Цифровой аудит | Что существует, что используется, где хранятся данные, кто ими владеет, какие процессы выполняются вручную, где дублирование и потери информации | Отчёт об аудите; реестр систем с отнесением каждой к категории «сохранить», «интегрировать» или «трансформировать» |
| 2 · Карта процессов | Процессы Академии по шагам, с выделением ручных операций и потенциала автоматизации | Карта процессов с оценкой трудоёмкости |
| 3 · Карта данных | Где данные создаются, хранятся и используются; состав обмена, дублирование, критичность | Карта данных; реестр мастер-данных с источниками истины |
| 4 · Целевая архитектура | Архитектурное описание по семи уровням, модель данных, каталог интерфейсов и событий, стек | Утверждённое архитектурное описание и проектная документация |
| 5 · Интеграция | Единый вход, шлюз интерфейсов, интеграционная шина, адаптеры, механизм мастер-данных | Работающий интеграционный контур; подключение первых систем |
| 6 · Единая платформа | Публичный портал, хранилище знаний, подсистема чек-листов, панель администратора | Работающая общая часть; первые прикладные подсистемы в эксплуатации |
| 7 · Аналитика | Панели по ролям, сводный мониторинг, контроль качества данных | Показатели рассчитываются из первичных данных, а не вводятся руками |
| 8 · Искусственный интеллект | Интеллектуальные сервисы уровней «поиск — суммаризация — анализ» с экспертизой по Регламенту | Сервисы с подтверждёнными показателями качества |
| 9 · Масштабирование | Пилот на ограниченном наборе сценариев, проверка, калибровка, расширение охвата | Подтверждённая на пилоте ценность; план расширения охвата |
08 · Нагрузка
Архитектура обязана переносить переход между этапами без переработки прикладного кода.
| Параметр | Этап 1 · Сотрудники | Этап 2 · Педагоги | Этап 3 · Обучающиеся |
|---|---|---|---|
| Охват | Внутренний контур: методическая работа, документооборот, справочники, реестры | Организации образования и педагоги: самооценка, чек-листы, обучение | Публичный контур для обучающихся и родителей |
| Активная база | сотни | сотни тысяч | до нескольких миллионов |
| Одновременно в пик | десятки | тысячи | десятки тысяч |
| Объём данных | десятки гигабайт | единицы терабайт с учётом контента и учебных пакетов | десятки терабайт |
| Требования к мощности | фиксированная конфигурация, среды разработки и тестирования | горизонтальное масштабирование, реплики чтения, кэширование | эластичное облако, автоматическое масштабирование, резервный контур |
09 · Правовая рамка
Локализация персональных данных и испытания информационной безопасности обязательны и не обсуждаются на этапе проектирования.
| Основание | Ключевое требование | Что закладывается в платформу |
|---|---|---|
| Закон «Об образовании» и государственные общеобязательные стандарты | Соответствие стандартам; требования к электронным образовательным ресурсам и участникам | Ведение стандартов как версионируемых объектов; роли педагога, обучающегося и администратора; аналитика по стандартам |
| Закон «О персональных данных и их защите» | Хранение и обработка персональных данных граждан — на территории Республики Казахстан; согласия; контроль доступа | Размещение в центре обработки данных Казахстана, включая резервные копии, журналы и векторные хранилища; управление согласиями; обезличивание |
| Закон «Об информатизации» и Единые требования | Соответствие единым требованиям; порядок создания государственных информационных систем | Проектная документация по стадиям; экспертиза каждой подсистемы до ввода в эксплуатацию |
| Испытания информационной безопасности | Испытания на соответствие требованиям информационной безопасности до ввода в эксплуатацию | Контур информационной безопасности, журналирование и мониторинг, план реагирования, подготовка к испытаниям |
| Закон об электронном документе и электронной цифровой подписи | Юридически значимые действия выполняются с применением электронной цифровой подписи | Подключение к национальному удостоверяющему центру; подписание документов и проверка подписи на момент подписания |
| Закон «Об искусственном интеллекте» | Автоматизированное принятие решений с правовыми последствиями не осуществляется | Обязательное участие специалиста при значимых решениях; ответ модели сопровождается источником и допускает проверку |
Академия им. Ы. Алтынсарина
Вы общаетесь с ИИ-помощником. Ответы могут содержать ошибки.